LA UTILIZACION DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS EN LA ENSEÑANZA

HOLA CHICOS Y CHICAS!! En esta oportunidad vamos a hablar de las narrativas digitales y de como la Docencia se encuentra atravesada con la tecnología, dónde innovación no significa incorporación de hardware tecnológico en la educación sino más bien integración de software útil para el aprendizaje; de las TIC a las TAC vemos como el uso genuino de las TIC favorece en el aprendizaje , a su vez el uso de las web 2.0 produce colaboración y participación usando redes, foros, blogs,email, etc. logrando un paso más , a este proceso de evolución denominamos TIC-TAC-TEP teniendo el objetivo de construir Conocimiento y Aprendizaje de forma colectiva y ubicua, es decir en todo momento y lugar podemos aprender gracias a la tecnología y con el uso adecuado y pertinente lograr aprendizajes genuinos. A continuación,y entrando mas en detalle,les dejo los Podcast donde desarrollamos cada uno de estos items. Espero les guste!!

Experiencia personal con CLASE INVERTIDA

 Bueno hoy quiero contarles mi experiencia con la propuesta de la profe Lorena Garcia de Clase Invertida.

Sinceramente me ha costado mucho adaptarme a la virtualidad de las propuestas de trabajos y la comunicacion por esta vía.

En lo particular,no me tocó cursar materias en la virtualidad pandémica y es por eso que siento que estoy unos pasos atras que mis compañeros que si lo hicieron.

Pero no me quedo con eso. Me gusta aprender y mas lo que tiene que ver con la tecnologia y su incorporación en la educación.

Todos sabemos que hoy los avances tecnológicos se dan minuto a minuto y la generación de estudiantes de secundario le siguen el paso y saben todo del tema,o al menos la gran mayoría. Es por eso que nosotros como docentes no debemos perdernos y tratar de seguir esos avances y saber usar esaañs herramientas.

Me quedo con muchas cosas que vi de mis compañeros y que seguramente replique al momento de dar clases. Asi que hay mucho por aprender y no voy a bajar los brazos ni desiluonarme si me toca fracasar,porque es ahí donde este el aprendizaje

Trabajando en genially

 Buenas tardes!! Comparto con ustedes mi trabajo realizado en genially...ahi encontrar diversas cuestiones relacionadas a los temas que hemos tocado durante la cursada 2022 de ENSEÑAR CON TECNOLOGIA. Espero les sea de utilidad!!!

Podcast. Entender la docencia en la cultura digital

 Buenas noches!!acá les dejo en enlace de mi primer podcast!!

https://open.spotify.com/episode/2Hx1mfiGq7Iy0YiqIbs3Wq?si=ZmBR6WZgQdO4XmPKd0GNpw&utm_source=copy-link

clase invertida (Flipped Classroom)

el flipped classroom o clase invertida, es un nuevo concepto pedagogico que se basa en transferir parte del proceso de enseñanza y aprendizaje fuera del aula. ofrece un enfoque integral para incrementar el compromiso y la implicacion del alumno en la enseñanza. este modelo permite que los estudiantes manejen sus tiempos y ritmos de aprendizaje.

se busca que el alumno tenga acceso a contenidos que el profesor quiera trabajar fuera del aula,mediante videos, invitando al estudiante a realizar una investigacion de un tema especifico o a la lectura de un archivos de texto publicado en internet.

es por esto que el tiempo de clases, estara destinado a que el docente aclare dudas y a la realización de actividades teniendo en cuenta lo aprendido fuera del aula.

a continuacion dejo un tutorial de cómo insertar una imagen y trabajarla con el programa desmos

Aprendizaje Basado en Proyectos

El ABP (aprendizaje basado en proyectos) o en inglés PBL (project-based learning) es un metodo de enseñanza en el que encontramos a los alumnos como verdaderos hacedores del conocimiento. y esto...¿cómo se logra?

se toman en cuenta proyectos auténticos, de la vida real, motivadores para los alumnos, que los conduzca a resolver un problema que les sea común a todos,palpable. esto permite el desarrollo de competencias en un enfoque colaborativos en busca de soluciones. cuando hablamos de un enfoque colaborativo hacemos referencia a que despertaría en el alumno la curiosidad provocando y avivando su necesidad de saber.

"en la metodología ABP los alumnos llevan a cabo un amplio proceso de investigación para responder a una pregunta compleja, a un problema o a un cambio. los alumnos tienen autonomía y capacidad de decisión en el desarrollo de los proyectos. al mismo tiempo, estos tienen que ser planeados, diseñados y elaborados para conseguir que los alumnos aprendan los contenidos básicos, aprendan los contenidos del siglo XXI  (como por ejemplo, la colaboracion, la comunicación y el pensamiento crítico) y creen productos y presentaciones de calidad.

en el aprendizaje por proyectos lo mas importante no es el producto o resultado final, sino el proceso de aprendizaje y profundización que llevan a cabo los estudiantes" (Alejandra Garcia Redin)

de los proyectos de años anteriores elegí el de Micaela Martinez que lleva el nombre de "EL VIAJE", del cual tambien son autores Nicolas Espilosín, Sonia Morlio y Grisel Montenegro.

este proyecto esta diseñado para alumnos de 3° ESO en el que se destaca el abordaje de diversos temas, entre ellos el estudio de funciones, formulas, tablas y graficos y estadistica. si bien no lo menciona, creo que este proyecto se podria trabajar muy buen conjuntamente con el área de geografía, ya que cuando realizan el analisis de los distintos destinos, bien podria intervenir esta materia para el desarrollo mas específico en cuanto a la climatografia, descripción demográfica, etc. 

el trabajo de la recoleccion de datos y posterior analisis será de mucho interes por parte de los alumnos ya que estarían haciendo un trabajo que a posterior les va a servir a ellos mismos al momento de elegir un destino para su viaje de egresados (bien vale aclarar que habria que tener en cuenta las posibilidades economicas de los alumnos a los cuales presentarles este proyecto. sabemos y somos conscientes de que no todos tienen acceso a un viaje de egresados, y mucho menos en estos tiempos que corren).

y creo que ahí esta la esencia del ABP, en hacer algo que les SIRVA. es el principio de todo para un buen proyecto. 

a continuacion dejo mi evaluacion basada en el Cuestionario de Valoracion de Proyectos de Aprendizaje

Para tener en cuenta...

http://www.lanacion.com.ar/2171435-matematica-menos-temas-clases-mas-practicas-nuevo

INICIANDO UN CAMINO DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA RED

Me siento en la obligación de confesar que estoy descubriendo un mundo totalmente nuevo para mí, que tenía al alcance de mi mano y no lo veía. La manera de interactuar con muchas personas con las cuales se comparte un conocimiento, una demostración, un concepto, etc se da de manera muy fluida y los medios para que esto suceda son muchisimos.
El aprendizaje en red es el que se da a través de los vinculos sociales tecnologicamente mediados. Se trata de una forma de aprender que se produce cuando las tecnologías de la información y la comunicación son utilizadas para promover conexiones entre individuos que comparten una situacion de aprendizaje. Sin dudas esto permite la relacion de los estudiantes entre sí, con sus docentes y con la comunidad de aprendizaje y sus recursos.
Acá les dejo algunas de las intervenciones que realicé tanto en twitter como en google +. 

ver mas (1)screenshoot twitter

ver mas (2) screenashoot twitter

ver mas acreenshoot twitter

 Memes y frases son unas de las cosas que mas abundan en twitter. Pero está en nosotros saber cuales son las que valen la pena y cuales no.

ver mas screenshoot blog

ver mas screenshoot google+

(1) Si observan bien a este rt le dió  me gusta" el señor Eduardo Sáenz de Cabezón, lo cual me sorprendió muchisimo.
(2) este tweet sirve como un claro ejemplo de lo que es el aprendizaje en red. realize un tw de una publicacion de un docente de Murcia España sin nigún problema. Esto es algo que seria imposible sin el uso de estas tecnologías.

hacia la renovacion disruptiva de la escuela: imagenes de espacios, modelos y tendencias

Una de las cuatro dimensiones que sostienen la ecología del aprendizaje ( íntimamente ligados a la tecnología)  es el de la cultura MAKER.
No conocía el concepto así que me puse a investigar un poco y me pareció muy interesante. 
La cultura maker, representa una extensión basada en la tecnología de la cultura DIY (Do it Yourself o hágalo-usted-mismo). Esta promueve la idea que todo el mundo es capaz de desarrollar cualquier tarea en vez de contratar a un especialista para realizarla.

Llevando esto al ámbito escolar se puede decir que la cultura maker esta cambiando los métodos tradicionales de memorización a otros de resolución creativa de los problemas de forma colaborativa principalmente entre pares. Se considera que esta movimiento tiene el potencial de contribuir a un enfoque más participativo y de crear nuevos caminos hacia temas que los hagan más vivos y relevantes para los estudiantes.

 

La imagen se libera de los derechos de autor bajo Creative Commons CC0.

Elegí esta imagen de una impresora 3d porque es un elemento que compone uno de los 3 pilares de la cultura maker,estos son:

- la aparición de herramientas digitales para el diseño y la fabricación (impresoras 3d, scanners 3d, cortador laser y el software CAD (diseño asistido por computadora)

- Los medios digitales colaborativos.

- El surgimiento de la fábrica para alquiler.

Si quieren interiorizarse mas sobre este tema sugiero que visiten esta página. 

Hacia la renovacion disruptiva de la escuela: imagenes de espacios, modelos y tendencias

De más esta decir que la tecnología entró a nuestras aulas. Pero, ¿cómo lo esta haciendo? ¿Estamos los suficientemente capacitados para un uso provechoso y saludable?
Desde mi punto de vista siento que no solo se trata de una falta de medios, materiales, o instalaciones. Es algo que va mas allá, se trata de un cambio en la manera de pensarnos como docentes como simples transmisores de algo que ya viene dado y sin dar lugar a la reflexión o al producción por parte de nuestros alumnos. Es un tema al cual deberíamos abordar desde distintos aspectos y abre la puerta a un gran debate, pero eso lo podemos dejar para otra ocasión.
En este caso me quiero enfocar en la tecnología en las aulas.
"...De lo que se trata no es de que la escuela se atiborre de máquinas y aparatos, sino de adecuar su estructura y funcionamiento a un acontecimiento epocal cual es al pasaje del papel a la pantalla como centro organizador, ya no solo de la curricula o la vida escolar sino de la vida social toda..."

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 Me parece un tema mas que interesante que todos los docentes debemos considerar a la hora de planificar nuestras clases. Por ejemplo, hoy en día casi todos los chicos poseen un celular con acceso a internet. A ese celular lo podemos ver como una herramienta de trabajo y no un espacio de distracción para el alumno siempre y cuando logremos captar su atención y podamos hacerle ver que hay un mundo detrás de esas pantalla que los puede alimentar de muchos conocimientos. un ejemplo mas que elocuente es el programa GEOGEBRA. Para nosotros futuros docentes de matemáticas siento que es imprescindible esta herramienta. Las construcciones que se pueden lograr ayudan a ver de una manera mucho mas sencilla, cosas que antes le podían llevar al alumno muchas clases y sin garantizar su comprensión.
Acá comparto una nota del diario La Nación que habla un poco mas acerca de este tema.

hacia la renovacion disruptiva de la escuela: imagenes de espacios modelos y tendencias

"...Los robots no sólo son diseñados para automatizar tareas que requieren un esfuerzo manual humano, sino también para simular, observar y encontrarle lógica a determinadas situaciones, lo que es especialmente útil para demostraciones de clases a la hora de ayudar a los estudiantes a comprender mejor ciertos conceptos STEM..." Horizon Report 2016 (1)

Archivo:Taller de Robótica Educativa en localidad de Corralito - Córdoba.jpg This file is licensed under the Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International license

Me pareció muy interesante esta parte del reporte horizon que trata sobre la robótica en el aula. Sin lugar a dudas creo que atraería mucho la atención de los chicos al momento de aprender el uso y la programación de este tipo de elementos.

Y para que no parezca que es algo imposible de lograr, ni que aquí se puede llegar a dar, elegí esta imagen que pertenece a un taller de robótica educativa de una ciudad de Cordoba.
Para conocer mas sobre robótica educativa recomiendo visitar esta pagina

(1) RESUMEN INFORME HORIZON 2016