Hacia la renovacion disruptiva de la escuela: imagenes de espacios, modelos y tendencias

De más esta decir que la tecnología entró a nuestras aulas. Pero, ¿cómo lo esta haciendo? ¿Estamos los suficientemente capacitados para un uso provechoso y saludable?
Desde mi punto de vista siento que no solo se trata de una falta de medios, materiales, o instalaciones. Es algo que va mas allá, se trata de un cambio en la manera de pensarnos como docentes como simples transmisores de algo que ya viene dado y sin dar lugar a la reflexión o al producción por parte de nuestros alumnos. Es un tema al cual deberíamos abordar desde distintos aspectos y abre la puerta a un gran debate, pero eso lo podemos dejar para otra ocasión.
En este caso me quiero enfocar en la tecnología en las aulas.
"...De lo que se trata no es de que la escuela se atiborre de máquinas y aparatos, sino de adecuar su estructura y funcionamiento a un acontecimiento epocal cual es al pasaje del papel a la pantalla como centro organizador, ya no solo de la curricula o la vida escolar sino de la vida social toda..."

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 Me parece un tema mas que interesante que todos los docentes debemos considerar a la hora de planificar nuestras clases. Por ejemplo, hoy en día casi todos los chicos poseen un celular con acceso a internet. A ese celular lo podemos ver como una herramienta de trabajo y no un espacio de distracción para el alumno siempre y cuando logremos captar su atención y podamos hacerle ver que hay un mundo detrás de esas pantalla que los puede alimentar de muchos conocimientos. un ejemplo mas que elocuente es el programa GEOGEBRA. Para nosotros futuros docentes de matemáticas siento que es imprescindible esta herramienta. Las construcciones que se pueden lograr ayudan a ver de una manera mucho mas sencilla, cosas que antes le podían llevar al alumno muchas clases y sin garantizar su comprensión.
Acá comparto una nota del diario La Nación que habla un poco mas acerca de este tema.